Libros de trabajo: sociología.
https://educacion.uncuyo.edu.ar/upload/kant-que-es-la-ilustracion.pdf
Archivo: Kant-que-es-la-ilustración
Cuestionario!
- ¿Cuál es la definición de la Ilustración según Kant?
- ¿Por qué Kant considera que vivimos en una época ilustrada?
- ¿Qué significa para Kant ser menor de edad?
- ¿Cómo se puede alcanzar la mayoría de edad según Kant?
- ¿Por qué es importante pensar por uno mismo según Kant?
- ¿Qué papel juega la libertad en la Ilustración según Kant?
- ¿Cómo se relaciona la Ilustración con el progreso humano según Kant?
- ¿Por qué es importante cuestionar las creencias y valores impuestos por otros según Kant?
- ¿Cómo se relaciona el pensamiento crítico con la Ilustración según Kant?
- ¿Qué papel juega la educación en la Ilustración según Kant?
- ¿Cómo se relaciona la religión con la Ilustración según Kant?
- ¿Por qué es importante que los individuos tengan acceso a información y conocimiento según Kant?
- ¿Cómo se relaciona el individualismo con la Ilustración según Kant?
- ¿Cuál es el papel del Estado en relación a la Ilustración, según Kant?
- Según el texto, ¿qué beneficios trae consigo vivir en una sociedad ilustrada?
Hola a tod@s! a través de este link les comparto el material que ha desarrollado educatina para estudiar inicialmente filosofía. Si lo desean los vídeos los pueden descargar a través de www.keepvid.com copiando la dirección URL o desde youtube. (Dan click derecho sobre el video y copian la URL. )
http://www.educatina.com/filosofia
- ¿Qué es la Filosofía?
- El paso del mito al logos
- Filósofos griegos: Tales, Anaxímenes y Anaximandro
- Pitágoras de Samos
- Heráclito de Efeso
- Parménides de Elea
- Escuela Atomista: Leucipo y Demócrito – parte 1
- Escuela Atomista: Leucipo y Demócrito – parte 2
- Los Sofistas
- Sócrates
- Platón
- Platón: El Estado y la justicia
- Aristóteles
- Aristóteles y su ética
- Aristóteles: «Política»
- Escuela Cínica
- ¿Qué es la ética?
- Escépticos y Dogmáticos
- Epicúreos y Estoicos
- Introducción a la Filosofía Medieval
- San Agustín de Hipona y Santo Tomás de Aquino
- Aproximación a Juan Duns Scoto
- Juan Duns Scoto: Limitaciones de la Metafísica
- Introducción a la Filosofía Moderna
- Introducción al Racionalismo
- René Descartes
- René Descartes: Pruebas de la existencia de Dios.
- Aproximación a Baruch Spinoza
- Baruch Spinoza: Teoría de la Sustancia
- G.W.Leibniz: Doctrina de las Mónadas
- G.W.Leibniz: Doctrina de la armonía preestablecida
- G.W.Leibniz: Acerca del Optimismo
- Introducción al Empirismo
- David Hume: Aproximación a su teoría del conocimiento
- John Locke
- J.Locke. Introducción a su filosofía política 1
- J.Locke. Introducción a su filosofía política 2
- Jhon Locke: El Contrato Social
- Immanuel Kant
- Kant: Teoría del conocimiento
- Kant: La ética
- Kant: Deducción metafísica de las categorías
- Kant: Apercepción trascendental
- Thomas Hobbes: El Leviatán
- Diferencias y similitudes pensamiento Hobbes y Locke
- Jean Jacques Rousseau
- Nicolás Maquiavelo: El Príncipe
- Karl Marx
- Karl Marx: el hombre alienado
- Materialismo Histórico
- El Utilitarismo
- Emile Durkheim: El hecho social
- Max Weber: Teoría de la acción social
- Círculo de Viena
- Aproximación a F.Nietzsche
- F.Nietzsche: La problemática del conocimiento
- F.Nietzsche y el nihilismo
- F.Nietzsche: La Transvaloración de los valores
- F.Nietzsche: Muerte de Dios y Superhombre
- F.Nietzsche: De las tres transformaciones
- Existencialismo – Introducción
- Existencialismo – Jean Paul Sartre
- Jean Paul Sartre: la libertad
- Aproximación a la Hermenéutica
- Historia de la Hermenéutica
- ¿Qué es la Lógica?
- Tipos de razonamientos
- Las Falacias
- Aproximación al conocimiento científico
- Métodos de las Ciencias
- Clasificación de las Ciencias
- ¿Qué es la estética?
- ¿Qué es la belleza?
- Anaxágoras
- Pitágoras
- Meliso de Samos
- Jenófanes
- Empédocles
- Etapas de la Filosofía Griega
- Historia de la Filosofía
- Origen de la filosofía en Grecia
- Origen de la filosofía: causas.
- Orfismo y Filosofía
- Aristóteles. Concepto de Nosotros.
- Aristóteles. Concepto de Eudemonia
- Aristóteles. Eudemonia y praxis.
- Aristóteles. Eudemonia y tipos de vida
- Aristóteles. Concepto de arethé
- Aristóteles. Concepto de responsabilidad moral.
- Estoicismo: Períodos.
- Surgimiento de la sofística
- Los sofistas. Análisis del concepto.
- Los sofistas. Características generales
- Protágoras
- Gorgias
- El Mito
- Hesíodo
- Homero
- Física Aristotélica. Conceptos clave I
- Física Aristotélica. Conceptos clave. II
- San Agustín: El Alma
- Los Padres Apologistas
- Platón y San Agustín. Concepto de reminiscencia
- Avicena
- Averroes
- Marco Tulio Cicerón
- Idealismo
- Idealismo. Platón
- Idealismo. Plotino
- Idealismo. San Agustín
- Idealismo. Giordano Bruno
- Idealismo. R. Descartes
- Idealismo. Nicolás Malebranche.
- Idealismo. B. Spinoza
- Filosofía y Edad Moderna.
- Libre Albedrío
- Concepto de Ataraxia
- Concepto de Devenir
- E.Husserl
- Heidegger
- Heidegger y la ciencia
- M. Merleau Ponty: La Fenomenología
- M. Merleau Ponty: La temporalidad
- Marco Tulio Cicerón: Tratado de las Leyes I
- Marco Tulio Cicerón: Tratado de las Leyes II
- Marco Tulio Cicerón: Tratado de las Leyes III
- Montesquieu
- Montesquieu. El Espíritu de las Leyes I
- Montesquieu. El Espíritu de las Leyes II
- Maimónides
- San Alberto Magno
- Boecio
- Boecio, conceptos clave.
- Giordano Bruno
- Erasmo de Rotterdam
- Thomas Hobbes. Leyes Naturales
- Críticas al existencialismo
- Theodor Adorno
- L. Althusser
- Auguste Comte
- Diderot
- Juan Duns Scoto
- Estoicos. Filosofía I
- Estoicos. Filosofía II
- Hegel. Biografía
- Hegel: La filosofía hegeliana
- Hegel: Historia de la Filosofía
- Rosa Luxemburgo
- Sócrates. dialéctica I
- Sócrates. dialéctica II
- Escuela Cirenaica
- Sócrates. El Bien
- Escuela Megárica
- Bertrand Russell. Aproximación a la Teoría de las descripciones
- La Dialéctica I
- La Dialéctica II
- Concepto de Inteligible I
- Concepto de Inteligible II
- Henri Bergson. La intuición.
- Wittgenstein. El Lenguaje
- Nominalismo
- Positivismo
- Pragmatismo
- Friedrich Wilhelm Joseph Schelling
- Arthur Schopenhauer
- Max Weber
- Karl Popper I
- Karl Popper II
- Wittgestein. Tractatus logico-philosophicus I
- Wittgestein. Tractatus logico-philosophicus II
- Martín Buber. Yo-Tú
- Herbert Marcuse: Concepción del hombre.
- Parménides, Platón y Aristóteles: La ciencia
Pensemos globalmente: Lecciones efectivas para entender la interdependencia de la economía mundial, está integrado por ocho lecciones —que ya fueron puestas a prueba en el aula— sobre la globalización, la ventaja comparativa, el crecimiento económico, los tipos de cambio y otros temas de carácter internacional.
Diez preguntas básicas sobre la globalización
Fuente: https://www.imf.org/external/np/exr/center/esl/econed/
Lectura, escritura y oralidad en Español.
Estructura-de-texto-argumentativo
Matriz-de-texto-argumentativo
Herramienta para planear la escritura de un texto
Corrector de Ortografía y sintaxis
El trabajo terminado lo envían por favor a julianalberto.montes@utp.edu.co
- Fundamentación Metafísica de las Costumbres de Inmanuel Kant, explicado por Dario Sztajnszrajber.
Temas Selectos de Filosofía: ¿El mundo es inteligible? ¿Es comprensible y comprensible de la misma manera a todas las personas? ¿Todos los seres humanos tenemos la misma capacidad y los mismos límites de conocimiento? Si la respuesta a estas preguntas resultara afirmativa, muchos de los problemas históricos y cotidianos no existirían, pues veríamos las cosas y los fenómenos con los mismos ojos. No habría controversias de percepción y serían menores las dificultades del entendimiento. Podríamos ponernos de acuerdo con respecto a muchos hechos y categorías como la justicia, la muerte, la guerra, el dinero, la bondad y tantas otras; pero en la realidad esto no sucede, se dice que el mundo sería muy aburrido si todos pensáramos igual; la cuestión es que podemos afirmar que cada persona que ha habitado, habita y habitará este mundo, posee una peculiar forma de estar en él y, aunque compartimos muchas opiniones, creencias, saberes y conocimientos, la realidad nos muestra que en variadas ocasiones no vivimos ni vemos el mundo de la misma manera. Es así que resulta necesario analizar no sólo la realidad, sino el instrumento o capacidades con los que accedemos a ésta (nuestra mente o inteligencia o psique o sentidos), y analizar algunos de los elementos que intervienen al posicionarnos de determinada manera como un yo frente al mundo.
Por lo anterior, la presente antología tiene como propósito brindar algunas lecturas que apoyen el abordaje y análisis de los contenidos de la asignatura de Temas Selectos de Filosofía I del Colegio de Ciencias y Humanidades a partir de ocho textos inéditos, escritos por docentes del Colegio y un texto seleccionado lo cual se constituye como un recurso teórico-didáctico que abre la posibilidad de promover aproximaciones teóricas, pero también análisis de la relación entre el sujeto, el conocimiento, las creencias, la ciencia, la interpretación o la verdad, sin dejar de lado los temas de importancia actual como la información y las consecuencias de las redes sociales y el transhumanismo.
Hola pequeña tribu, os adjunto el libro introductorio al pensamiento filósofico contemporáneo que utilizaremos de la Universidad del Nordeste de Argentina. Por favor descarguen el archivo y guárdenlo en sus pc.
Libro: Corrientes del pensamiento Contemporáneo
Cuestionario de Trabajo – Material para el examen
1. ¿Por qué Kant es un filósofo burgués e ilustrado?
2. ¿De qué manera se combinan el racionalismo y el empirismo en la concepción del conocimiento
de Kant?
3. ¿Por qué es a la vez crítico y defensor de la metafísica?
4. ¿En qué consiste el giro copernicano? Explique el papel del sujeto en el conocimiento.
5. ¿Qué criterio propone Kant para determinar si un conocimiento es científico?
6. ¿Cómo incide el racionalismo en la ética kantiana? ¿Qué concepción de hombre subyace en la
ética?
7. ¿Por qué la razón es antinómica?
Chat de Inteligencia Artificial para consulta:
https://api.whatsapp.com/send?phone=15075705205&text=Hola%20Truora%20GPT
La modernidad
Hola a todos! Usaremos este texto para algunas consultas L1.E2.E3 (Leer, entender, escribir-Resumir) de la clase de Ciencias Económicas y Políticas (Economía). De cada lectura, siempre se entrega resumen en el cuaderno y en clase se evalúa mediante quiz. Los resúmenes deben ser cortos, completos y tener coherencia, C1C2C3.
Primera asignación, marzo 1. L1.E2.E3 (Leer, entender, escribir-Resumir)
Página 129 a 133 : LOS ECONOMISTAS CLÁSICOS
Adam Smith – David Ricardo – Thomas Malthus y Radicalismo y utilitarismo en Inglaterra
227 a 238: 12 – La Primera Guerra Mundial
239 a 249: 13 – La Revolución Bolchevique
287 a 298: 16- La Segunda Guerra Mundial
297 a 340: 17 – La Guerra Fría
Capítulo 5, LA REVOLUCIÓN COMERCIAL Pág. 99 hasta la 127
- El mercantilismo y el Estado Absoluto
- El Capitalismo
Fecha de entrega, marzo 8. En caso de no tener la clase, revisaremos siempre cada lectura en la clase inmediatamente siguiente con quiz.
Link de descarga: Evolución-Histórica-Del-Pensamiento-Político-y-Económico